¶ หลักสูตรสถานศึกษา¶

จัดการศึกษาโดยยึดหลักการจัดการศึกษาปฐมวัย  ที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน เพื่อสนองต่อธรรมชาติพื้นฐานและความสนใจ  ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ในแนวทางที่ถูกต้องและเหมาะสมในรูปแบบกิจกรรม ซึ่งบูรการผ่านการเล่น โดยมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการคิดผู้เรียน จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ (Child  Centred) โดยให้เด็กมีการทดลอง  ทดสอบ  วิเคราะห์  สังเคราะห์  ปฏิบัติจริง  และเรียนรู้จากของจริง แบบการเรียนรู้ร่วมกัน  (Collaborative  learning)   ซึ่งประกอบด้วย   การวางแผนในการเรียนรู้  การกำหนดแหล่งความรู้   การเลือกวิธีการเรียนรู้ การปฏิบัติการเรียนรู้  และการประเมินผลการเรียนรู้ และพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวมโดยใช้สมองเป็นฐาน   (Hollistic Child  Development by Brain  Based  Learning ) ตามแนวคิดทฤษฎีพหุปัญญา  (Multiple  Intelligences)  โดยฝึกทักษะด้านภาษาไทย  คณิตศาสตร์  ภาษาอังกฤษโดยชาวต่างชาติ  ฝึกเชาวน์พัฒนาไอคิว  ว่ายน้ำ คอมพิวเตอร์  รำไทย และพัฒนาผู้เรียนเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับสอบเข้าโรงเรียนเครือคาทอลิกและโรงเรียนสาธิต

RACHADACH

 Learning  Model

Read  and   Relax   กระตุ้นการเจริญเติบโตทางสติปัญญาของเด็กด้วยการเล่านิทาน

               โรงเรียนอนุบาลราชเดช จัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อการพัฒนาศักยภาพสมอง  โดยจัดให้มีกิจกรรมหนูน้อยยอดนักอ่าน  กิจกรรมการสร้างเสริมนิสัยรักการอ่าน  กิจกรรมยิ่งอ่านยิ่งเก่ง  โดยเด็กและครูเล่านิทานให้เพื่อนๆฟังทุกวัน  และเปิดโอกาสให้เด็กได้คิด – ถาม เป็นการกระตุ้นให้เด็กได้ใช้ความคิด เพื่อพัฒนาสมองให้มีคุณภาพ  และมีศักยภาพเต็มที่   

Active  and  Attent  สมองของเด็กคืองานที่กำลังคืบหน้า

                โรงเรียนอนุบาลราชเดช  ยึดหลักการจัดการศึกษาปฐมวัย   ด้วยรูปแบบกิจกรรมที่หลากหลาย   ให้เด็กเรียนรู้ผ่านการลงมือ  การคิดและกระทำด้วยตนอง  ตามความเหมาะสมและระดับความสนใจ  ให้เด็กมีความสุขและสนุกสนาน  จนเกิดองค์ความรู้   ด้วยการเอาใจใส่จากครูเป็นสำคัญ  และจัดให้มีกิจกรรมช่วยคิดช่วยทำ   

Create  and   Close  กุญแจสำคัญของคุณภาพอยู่ที่ผู้เลี้ยงดูเด็ก

                 โรงเรียนอนุบาลราชเดช มุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถด้านการคิดของเด็ก ให้เด็กสามารถสร้างผลงานขึ้นได้เอง  โดยสร้างงานตามแนวความคิด   ด้วยความเป็นตัวของตัวเอง   ภายใต้การดูแลของครูอย่างใกล้ชิด    รวมทั้งมีการฟัง  การพูด  การอ่าน  การเขียน และการวางแผน  ผ่านกระบวนการคิด    จัดให้มีกิจกรรมเก่งคิดนักประดิษฐ์น้อย 

Home and   Heart    การเรียนรู้เกิดขึ้นตั้งแต่ชั่วโมงแรกของชีวิต

                โรงเรียนอนุบาลราชเดช จัดการศึกษา   ตอบสนองความต้องการของเด็ก เมื่อมาโรงเรียนเด็กมีความรู้สึกอบอุ่นเหมือนบ้าน  บนพื้นฐานของความรักและเข้าใจ  จัดให้มีกิจกรรมพี่ช่วยน้อง  กิจกรรมบ้านสวยหนูช่วยจัด  กิจกรรมบ้านอาหารดีมีประโยชน์  กิจกรรมโลกสวยด้วยมือเรา

Adapt and Apply    เด็กต้องการแรงกระตุ้นที่หลากหลาย

                        โรงเรียนอนุบาลราชเดชจัดการศึกษา  เพื่อส่งเสริมให้เด็กสามารถปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อม และดำเนินชีวิตอย่างพอเพียง และมีประสิทธิภาพ สามารถนำความรู้มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน  เพื่อสนองต่อธรรมชาติและความสนใจของตนเอง 

Develop and  Do   ประสบการณ์มีบทบาทสำคัญในการเชื่อมโยงของสมอง

                โรงเรียนอนุบาลราชเดช พัฒนาทักษะการคิดของเด็กในรูปแบบกิจกรรม  ซึ่งบูรณาการผ่านการเล่น  โดยให้เด็กมีการทดลอง    ทดสอบ  วิเคราะห์  สังเคราะห์  ปฏิบัติจริง  และเรียนรู้จากของจริง จัดทางเลือกการใช้สื่อที่หลากหลาย  เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก  โดยจัดกิจกรรมหนูน้อยนักสำรวจ  หนูน้อยนักวิทยาศาสตร์  หนูน้อยเรียนรู้สู่โลกกว้าง

Assess and  Achieve   การดูแลที่ดี  คือการตอบสนองที่ดี

                 โรงเรียนอนุบาลราชเดชจัดการศึกษา โดยมีแนวทางในการปฏิรูปโรงเรียน  โดยยึดหลักการประเมินผล  เป็นพื้นฐานที่สำคัญ  เพื่อการพัฒนาเด็กให้บรรลุผล และมุ่งก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงนวัตกรรมในทิศทางที่ถูกต้อง

Community   and   Culture    ความรักอย่างไม่มีเงื่อนไขคือหัวใจของการเป็นพ่อแม่

                 โรงเรียนอนุบาลราชเดช  มีการบริหารแบบมีส่วนร่วม  ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็น   นำเสนอแนวความคิด  สนับสนุน และเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน  จัดให้มีโครงการสร้างสรรค์ชุมชน  โครงการวัฒนธรรมนำไทย  ใช้ชีวิตพอเพียง  กิจกรรมหนูน้อยยิ้มง่ายไหว้สวย  กิจกรรมคุณธรรมนำไทย   กิจกรรมรวมพลังสร้างครอบครัวเข้มแข็ง  กิจกรรมสร้างบ้านล้อมด้วยรั้ว  สร้างครอบครัวล้อมด้วยรัก

 Happy and  Help คุณภาพของการเลี้ยงดูเด็ก   ส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญทุกแง่มุมของการพัฒนาเด็ก

                      โรงเรียนอนุบาลราชเดชจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับการทำงานของสมอง  เพื่อพัฒนาศักยภาพอย่างเต็มความสามารถ  และเรียนอย่างมีความสุข    โดยครูทำหน้าที่เป็นกลไกที่จะนำเด็กเลื่อนไหลไปสู่การเรียนรู้  จนเด็กเกิดแรงบันดาลใจที่อยากทำ  มีความภาคภูมิใจในตนเอง เป็นการสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่เด็ก